国务院出台意见力推离岗创业：还有几重藩篱阻碍

好政策怎样才能好用？

从好的政策到好用的政策,中间要迈过几道坎?

李奇认为,一是要用一套合理的机制筛选出哪些科研人员适合创业;二是用明确的利益分配机制确定高校权责;三是用严格的教学保障机制维护教育质量;四是要提供创业服务,有效对接高校与市场。

“要调动高校、科研院所积极性,必须从制度上明确双方权责。”李奇给出了美国贝多法案的做法,“它将以政府财政资金资助为主的知识产权归属于发明者所在的研究机构,鼓励非营利性机构与企业界合作转化这些科研成果,促使发明技术的应用。但同时,政策明确规定了发明者应该得到的份额。这是目前国内模糊的‘职务发明’没有解决的问题。”

“此外,学校还应以一个权威机构来判定哪些人员、哪些项目可以离岗创业;3年后,这些人要重新回归科研、教学岗位,也必须经过严格的考核和审批。同时,如果科研人员选择在职创业,要通过对其创业时间、项目等制度限定,保证其不会因创业影响正常的教学科研。”李奇说。

华南理工大学教授曾新安则认为,还应建立相适应的职称评定制度,把教师的创业成绩纳入职称评定和日常考核体系中,让他们在施展才华的同时,又能得到公正的评价。

(记者 陈 鹏 邓 晖)