职业教育证书被指缺含金量 教师水平跟不上

顶层设计待完善 形成合力再推动

职业教育法规定，企业可以举办职业教育，应当接纳职业院校学生和教师实习。但执法检查报告也指出，校企合作中没有给企业带来明显的“好处”，尚未形成以市场机制为基础的利益共同体，致使企业办学和参与职业教育的动力不足。

“民办教育常被贴上‘逐利’标签，在政策执行中遭受差别化待遇。”采访中，多位职业学校校长表示，近年来虽然国家颁布了一系列支持民办职业教育发展的法规、政策，但在落实中却是屡碰“玻璃门”“旋转门”。

他们建议国家加强顶层设计，推动民办职业加快建立现代管理制度，明确民办职业学校的法人属性、法人财产权。同时进一步明确减免税费政策，落实对民办学校的奖励扶持制度。

报告建议，尽快制定出台校企合作促进办法、集团化办学指导意见、混合所有制试点等政策措施，通过税收优惠、财政直补、购买服务等支持企业投入和兴办职教。

(执笔记者：吴晶、刘奕湛参与记者：王莹、廖君、李双溪、吴晓颖)