福州十一中之筑梦

　　这样促膝而谈的交流活动，福州十一中经常举办。朱静书记告诉记者，青年教师是学校教师队伍的主力军，他们是学校发展的“根”，必须促其扎得深、扎得实。学校特别重视对青年教师的培养，组织青年教师学习教育法规，加强师德教育;确定以“先锋教坛岗位成才”作为青年教师培训的主题，开展演讲、教学比武等活动;还由青年教师点题，安排有经验的教师开展专题讲座。

　　“学高为师”，老师要有过硬的教学水平，才能站稳讲台，赢得学生的喜爱和尊重。为促进青年教师专业成长，学校推出了一系列制度，实行导师制、听课评教制度，以实现“一年入门，二年过关，三年成熟，五年成才”的目标。发挥教研组和年段两个团队的作用，以课程建设为抓手，提高对青年教师的培养，每学年举办一次青年教师教学技能大赛，以赛促练、以赛促教。学校还以“走出去、请进来”相结合的形式，一方面为教师争取外出学习、观摩、考查的机会，如外派教师赴深圳、上海、南昌学习，选派优秀班主任参加全国骨干班主任培训、选送骨干教师参加名优教师高级研修和影子工程培训等;另一方面为老师们创造与专家近距离交流切磋的机会，以教育教学年会为契机，邀请北京、上海、江苏等课改前沿省份的专家和福州本土的知名教师来校评课、开讲座，实现多元理念、多样化风格的碰撞，开展校本培训，拓展教师视野，促进教师专业成长。2012~2013年度，有15位教师被评为市德育先进工作者、系统先进、新长征突击手、市先班主任等，刘爱丹老师代表福州市参加省教师技能大赛，获得体育学科二等奖。

　　“学校充分信任青年教师，在我们教学的第一轮，就有机会带初三、高三，让我们感到无比荣耀。这也给老师们勤练内功、提高素养以巨大的动力和鞭策。”在采访中，林行、吴敏杰等青年教师都不约而同地提到这一点。吴敏杰老师说，接手高三、初三，是每一个青年教师的愿望。一轮教下来，老师将对初中、高中的教学有一个系统化的认识和把握，能得到非常明显的进步。“每当看到自己的学生取得不错的成绩，这种职业认同感和成就感，化为职业幸福感，这不就是坚持下去能够体会到幸福的，我们称之为梦想的东西吗?”

　　发展梦

　　作为一名在福州十一中工作了17年的教师，陈辉榕见证了学校从两座砖木结构的办公楼、教学楼，发展为今日环境优雅、设备现代化的绿色学校;见证了学校教学质量的节节攀升;见证了学校从一所名不见经传的普通中学成长为家长信任、口口称道的品牌学校。他在为学校的发展壮大而自豪的同时，又在憧憬着新的梦想——学校能突破办学硬件的瓶颈，成功升格为一级达标中学。他说，这也是福州十一中全体老师的梦想。他们期待着在政府的关怀支持下福州十一中的办学硬件能得以改善，扩大校园面积让现代化的综合教学楼、图书实验楼、艺术科技馆、行政办公楼、体育游泳馆拔地而起，期待着十一中向着美好的明天跃进。

　　吴敏杰老师说，囿于场地限制，学校的硬件建设不是几天时间就能跟上，申报一级达标校的梦想或许短期内不会实现，但十一中的老师并没有因此而消沉、气馁。当他看到学生公平竞争、比学赶超的气象蔚然成风;当他看到像孙宏伟老师这样的优秀班主任，多年如一日，心系学生，以身作则，带出的学生上进、热情、健康、阳光;当他看到十一中众多的老师，对学生不离不弃，让十一中的每个孩子，都能堂堂正正地完成学业，实现自己的升学梦，他感受到了一股榜样的力量。这种力量激发着老师们秉持“当一名优秀教师”的初衷，带着爱，带着宽容，带着理想，带着信念，为实现学生的成才梦、自己的成长梦、十一中的发展梦而不懈努力。

　　(福州日报记者　李淑娟)

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