高继辉：“授渔计划”用公益推动职业教育

投身公益 扶危济困理念升华

当了校长后的高继辉没有满足现状，他发现部分接受职业教育的学生在社会上无所事事，这部分孩子的犯罪率也很高。“很多孩子由于家庭环境的原因不好好学习，到社会上工作后地位低，薪资也低。”

“职业教育应该关注的，不仅仅是职业技能的培养，更应该在职业生涯、职业道德以及学生心理方面提供关怀。”高继辉说。

2007年底，高继辉辞去校长职务，来到中国教育学会下属的中育教育发展研究中心助学办公室，走上了公益的道路。此后，随着对公益助学事业的不断了解，他体会到推行职业教育需要营造社会公益氛围。

“原来我在当校长的时候，只是把职业教育搬进企业，当把公益的理念植入职业教育时才知道，我们可以用公益来推动职业教育的发展，因为上职业教育的都是弱势群体孩子们。”高继辉希望通过自己的努力可以让初中毕业、家境贫困和学困的学生一样享受到教育的权利。

“像那些不太爱学习的孩子也应享有受教育的权利，在成长的道路上不能因为一时的迷失而放弃他们，高质量的人生取决于知识，我就是一名贫困生，我深知不上学在社会上立足的困难。”高继辉告诉记者。

中国教育学会名誉会长顾明远先生（左三）出任授渔计划专家委员会主任，左二为原中国社会福利基金会副理事长兼秘书长李忠勤，右三为中国社会福利基金会副理事长兼秘书长缪力，左一为中国社会福利基金会授渔计划秘书长高继辉。授渔计划供图

2013年，中国社会福利基金会正式批准授渔计划项目成立，高继辉担任执行主任兼任秘书长。授渔计划实施“五年成长助学”项目，采取“工学一体化”模式，资助适龄孤儿、留守青少年和贫困家庭学生完成职业教育和成人高等教育，为他们搭建一个成长成才的公益平台。

高继辉说，“通过这种实践教育，能够促动他们的思想，改变他们的人生。在西部贫困地区约40％的孩子可能是留守儿童，父母出去打工。如果我们引进了企业、大学参与职业教育，引进社会资源走进职业学校，授予孩子学习方法和学习成长过程，授予他们知识、技能和就业机会……我们可以为孩子、家长、企业以及职业学校，提供一个完整的平台，让他们重拾自信，立足社会。”

“授渔计划”成立后，高继辉立即投入到了教育救助工作中去，2013年授渔计划工作在各省展开时，授渔计划从各省上报的数千学生中遴选出500多人，“当这批学生准备入学时，捐赠资金却迟迟没有到位，说实话，当时压力非常大，甚至到最严重时失眠。”

但是看到初中毕业的孩子在面临社会生活困境时，“搭建一个授人以渔的舞台，让他们在享受职业教育的同时还能学到职业技能，让社会更多的人关注职业学校，让职业教育的学生接触更多的机会太重要了。”不辞辛苦，一年内大部分时间都在寻找资源的高继辉认为再苦再累都值得。