教育部前发言人在厦门发表演讲　炮轰“假语文”

语文考试也要增加口语、听力

在王旭明看来,假语文不仅泛滥于生活中,还充斥在教材、教辅、教参、教学和考试里。

他说,语文考试从来都只是一张卷子,这就是最典型的假语文考试。“连英语都考听力,语文作为母语,更应该呼吁恢复语文‘听说读写’整体推进,在中高考等重要考试中增加口语、听力。”

谈及“教辅坑害学生”时,王旭明又举例:有教辅出题说,闻一多结婚时来了很多客人,却找不到新郎,原来新郎在读书;5·12地震,很多孩子在躲命,但有个孩子在废墟里用手电筒看书,孩子说读书给了他力量。教辅要求学生结合这两个例子说说读书的重要性。

王旭明想借此说明:“新郎不懂事、不知人情,孩子在废墟里不懂躲命,这些就是假语文,生命更重要!”他认为,从这些假语文的现象入手,可以看到真语文有多重要。

那么,究竟什么才是真语文?“真语文不是一般的教学活动,不是一般的教研,而是一种理念。”王旭明说,2014年,真语文在大讨论中,深化对真的认识、真的理解,主张要坚守本真。“真”就是语文最本来的面貌,不要夸张,不要扭曲,更不要涂抹,语文就是语文。

他认为,语文老师虽然决定不了教材和考试,但可以决定如何主宰课堂,如何在45分钟里体现真语文的思想,实践真语文的理念。