从1982年我来到衡中,到1992年当上教导主任,学校经历了四任校长,为什么这么多?因为一两年成绩不行就换!真正的转折点是1995年的升学率一跃成了衡水市第一,当时震动很大。2000年,衡中的高考成绩成了河北省第一,一直到现在。从1995年至今,我们经过3个阶段,第一个是规范办学的行为,就是制度建设;第二个阶段是进行课堂教学改革;现在,我们注重老师的专业性发展。老师的素质得不到提高,所有工作都会受到影响,省里的讲课比赛,我们的老师总是第一。可以说,衡中的成功,优秀的生源、优秀的教师、优秀的管理队伍,缺一不可。
环球时报:说到优秀生源,有人说衡水中学“抢学生”,您怎么看这种说法?
张文茂:实事求是地说,从2006年开始,衡水中学的生源就不再流失了。我记得在那之前,衡水中学招来的学生前十名曾经一个都留不住,都被别的学校挖走,我们做工作都没办法。现在有人说我们“掐尖儿”,我也不反驳他。确实有一些尖子生来衡水,但很大一部分人没到我们学校。区里每年都有招生计划,超了计划是入不了学籍的。现在要求来的人太多了,几乎每天都有人找我咨询,甚至很多校长的孩子都想进衡中,但我们从没自己组织过考试,完全看中考成绩。而且我们还会截一个分数线,至少2/3的人进不来。
我们从没有给学生许什么愿,或者拿钱“买学生”,来了之后都是物价局批的统一收费标准:3年3万。不像有的学校,高分学生少收学费,低分学生多收学费,衡水中学没这么弄过。
环球时报:外界有“上厕所计时”之类的说法,认为这样的学校是不人性的,如何看这些质疑?
张文茂:我不了解这个说法是在什么语境下讲的。然后媒体就以这个为题目报道出来。其实很多媒体、学者从没来过衡中。我对这个看得很淡,但也很委屈!
可能是有某个学生这么说过,但这个人能不能代表主流声音?还需全面了解,不能一叶障目。如果真的指出学校哪个地方不好,我们可以共同探讨,确实存在的要改正。如果真像外界说的“计时上厕所”,那我这校长就太傻了!制定什么也不会定这个规则啊。课间休息的学生那么多,“3分钟”谁来监督?
更有些人追随这种说法,骂衡中“太没有人性”。有人还说衡中的孩子到了大学不行,他们拿得出数据吗?如果是这样,早把我这个校长撤了。
我们是实实在在地把农村孩子送到大学里。我对老师们说,“有则改之、无则加勉”,但不能因为这些声音分散我们的精力。
环球时报:如果中国的高考制度改革了,比如更倾向于强调学生的个性和创新能力,衡水中学是否还能保证当下的优势?
张文茂:高考制度改革是一个永恒的话题,但也不会太快。从恢复高考之后,不论是“3+2”也好、“3+X”也好,都不是太大的步伐。现在“6选3”的改革方式我很赞同,就是学生根据自己的爱好,从6门科目中选择3门高考,更能发挥自己的长处和个性。如果改成这样,我相信衡中学生的表现会更好。
我们现在鼓励的就是全面、个性地发展,学校开展了各种社团活动,还根据学生爱好开了大学先修课程。所以我可以坚定地说,新一轮高考改革,我们会更突出。
