阿福
前些天，家中电路出故障，请人上门检查。接近中午时分，电工师傅略显抱歉地说，女儿的培训班放学了，他得去接孩子。中午与他们父女吃午餐时得知，读培训班是孩子的要求，读小学的女孩希望在假期提高写作能力。父亲很开心孩子有如此想法，麻烦的是，他得想方设法腾出时间接孩子。
暑假来了，但有些孩子注定闲不下来，得奔波于各种兴趣班之间。这个“第三学期”大部分是父母“开辟”的，也有少部分是孩子自己的选择。
父母望子成龙，希望孩子在起跑线上抢跑几步。到了暑假，在线上线下一众商家无孔不入的宣传攻势下，在“不甘人后”心理的影响下，家长们也变得越来越焦虑。这种焦虑甚至在孩子之间传递开，主动提出报课外兴趣班来“补短板”或“延长板”。
学业竞争压力不断加剧，应对这种竞争，家长们常见的策略是给孩子加压。你多跑一步，我就要多跑两步。最终，孩子和家长在这场“军备竞赛”中疲惫不堪。其间，消耗的不仅是孩子和家长的体力，也消耗着家庭的财力。
假期的意义，在于让人们从紧张的工作中解脱出来，让身心得以放松，以便更好地投入下一阶段的工作。学习对孩子来说也是工作，假期最好让他们从工作中解脱出来。放任自流的快乐教育和无限加码的填鸭教育，都不是理想的教育方式。放假期间，与其让孩子和自己在各种培训班里奔走，不如让他们多接触自然，多接触社会，补齐学校教育中的短板。孩子的承受能力不是无限的，切忌把他们的假期变为加班时间。尽量不要让孩子带着疲惫的身心，投入下一个工作周期。
