吴淑英：特教战线上的“老兵”

“宣统二年的‘南洋劝业会’,这是当时我校盲生荣获的奖牌。”吴淑英任盲校校长已有6年。当时她花了一年多时间走访民间挖掘资料，将建校年份锁定在1898年。关于校徽校歌、办学理念、教育目标等一片空白，连校歌都是吴淑英参与填词完成。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

吴淑英同时是福州市星语学校即自闭症儿童学校的校长。这是全国首家专门招收自闭症儿童的学校。在2012年任盲校校长的同时,她顶着巨大压力,自学自闭症知识、制定课程计划、教师招聘、招生,无前人指导,一切从零开始。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

午饭时间，吴淑英放下手中的活，来到食堂巡视。“你才吃这么点怎么会变壮呢？”“不能挑食。”她不厌其烦地叮嘱着。她谈起最初，孩子们就餐简直就像一场战争，又哭又闹,“但是你看，现在比以前好多了。”她欣慰地笑道。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

下午，吴淑英来到化学实验室，给初三学生上课。“你扶着我的手，感受我摇晃试管的力度。”她轻轻握过盲生的手扶在自己的手臂上。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

“吴校长好！”两位盲孩子虽然眼睛看不见，但她们利用听觉辨识出走廊上吴淑英熟悉的脚步声。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

学校每年都会开展体育运动、公益活动、歌咏比赛等。吴淑英一一介绍照片墙上的每一段情节。她说:“在一次亲子活动中,一位家长对我说‘好久没有这么开心了!’,让我倍感欣慰。”

吴淑英：特教战线上的“老兵”

福州市盲校的五人制盲人足球队是吴淑英的骄傲。“这是2011年杭州第八届全国残疾人运动会盲人足球比赛冠军的奖杯，这是2010年广州亚残运会上5人入选国家队获得冠军……”对学生的这些奖杯、证书，吴淑英如数家珍。

吴淑英：特教战线上的“老兵”

盲生也会折纸、做陶艺、串珠子。吴淑英说:“做特教,我感觉是学生在鼓励我,看到残疾小孩我就想帮他们,因为他们确实需要帮助。很多时候,他们通过努力表现告诉我他们能行,他们会给你很多惊喜和感动!”

吴淑英：特教战线上的“老兵”

天色渐暗，吴淑英还在办公室忙碌着编写星语学校新的教学模式，在她的电脑下方贴着满满的便利贴。门口的安保员说:“吴校长平时忙得很，基本上每天都是最后一个离开校园的。”

吴淑英：特教战线上的“老兵”

吴淑英每天电话不断。她说:“盲生喜欢打电话,不分时段，没关系，我接；下班后学生等在门口问我问题，没关系，我答；中午休息时，学生找我聊天，没关系，我聊。老师说我是‘铁打’的,可能看到学生的成长,家长释怀的笑,值了。”

吴淑英：特教战线上的“老兵”

从一名聋哑学校教师到如今身兼两个学校的校长，关于坚守的理由，吴淑英这样回答：“我就是想证明，残疾的孩子,一样可以服务社会,一样可以贡献国家,一样是有用之材！”

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