眼科医生为霍口乡村民义诊。记者 池远 摄
重视教育？培育人才？壮大队伍
“进一步发展民族地区的教育、科技、文化、体育和卫生等各项社会事业，继续加快市民族中学的配套设施的建设，注重培养、选拔、使用少数民族干部，少数民族人口在千人以上的乡镇，尽快配备一名少数民族副乡级领导干部；少数民族人口在5千人以上的县（市），配备一名副县级领导干部。”
——摘自《搞好民族地区经济工作开创我市民族工作新局面》
3月12日下午，阳光灿烂。位于罗源西郊笔架山下的福州民族中学，塑胶田径场上，加油声、喝彩声此起彼伏，好不热闹。打陀螺、赛高脚马和板鞋，这里的体育课透着浓浓的“民族风”。
福州民族中学是我市唯一一所省级重点民族中学，建校至今已有23个年头。学校有在校生近2500人，畲族孩子占了两成多，其中，初中部面向全县接收义务教育阶段的少数民族学生。
兰美姜是一名畲族高中生。上完体育课的她，迫不及待地“扎进”藏书3万余册的学生图书馆。在学校里，兰美姜不仅和其他汉族同学一起共享优质教育资源，在生活上还能享受少数民族的特殊照顾。“我每年能领到1500元的补助，住宿生还有额外补贴。”兰美姜说。
校长邓信泉告诉记者，学校还专门组织骨干教师，成立少数民族学生特别工作小组，利用课余时间，为少数民族孩子义务补课，帮助他们提高学习成绩。“去年，我们学校少数民族学生的本科升学率达79.25%，专科以上升学率达100%。与建校之初相比，有了飞跃式的提升。”
一所市级学校，为何建在一个县城里？民族中学的首任校长游文良老先生向记者道出了原委。“罗源是福州畲族人口最多的县，遍布100多个行政村。许多村落都在偏远的山沟沟，教育基础十分薄弱。”
孩子是一个民族的未来和希望，办好少数民族教育至关重要。游文良回忆，早在上世纪90年代初，福州市就开始筹建民族中学，得到了省、市、县三级领导的高度重视，该项目被福州市列入1991年的为民办实事项目。
福州市民宗局原调研员雷金兰，在20多年前参加过福州民族中学的筹建工作。“市委、市政府非常支持，为民族中学定编、定址、定经费开辟了‘绿色通道’。”雷金兰说，当时福州市一年定向扶持少数民族的经费是20万元，“市委主要领导拍板，每年拨5万元专项扶持福州民族中学建设，足见对民族教育的重视”。
1992年，福州民族中学项目正式启动。曾在宁德师专中文系任教的罗源人游文良，成为首任校长。“学校没有教师，县领导跟我说，游校长，全县的优秀教师，除了学校一把手不能动，你看中谁，我给你调谁。学生没有教学楼，县委党校给我们腾出了3间临时教室。学校建设缺资金，市、县财政拨款外，省教育厅、省计划经济委员会、市民委、市教育局等部门纷纷出钱、出教学仪器。”忆及当年建校过程，已经81岁高龄的游文良依然心潮澎湃。
1993年6月中旬，时任福州市委书记习近平在罗源调研期间，特地来到福州民族中学，查看校舍建设情况，就完善学校生活配套和课外活动设施，合理确定少数民族师生所占比例，科学设置课程等，提出了具体要求。
“20多年来，在历届市委、市政府的关心、支持下，民族中学的校园建设发生了翻天覆地的变化。”邓信泉说，不仅学校面积扩大了10多倍，图书馆、现代教育技术信息中心、电子阅览室、多媒体教室、语音室、理化生实验室、学生公寓等配套设施和现代教育设备一应俱全。
刚过而立之年的雷智强，是民族中学的一名青年骨干教师。20年前，他也是民族中学的一名学生。“我去过我姐姐当年就读的中学，要走很远的山路，校舍很简陋，老师也没几个。”雷智强说：“我比姐姐幸运得多，赶上民族中学招生，这里有全县一流的师资和校舍，还很照顾我们畲族学生，真的很幸福！”
2000年，雷智强以优异的成绩考上了福建师范大学，成为他的家乡——罗源碧里乡廪头村史上第一位大学生。当时，雷智强家里刚刚遭遇变故，拿不出钱供他上大学。罗源县和民族中学为他联系爱心人士助学，资助他完成大学学业。2004年，雷智强放弃了许多人羡慕的选调资格，回到家乡执教。“这里有许多像我一样的畲族学生，学校需要历史教师，该是我回报的时候了。”
不仅是罗源，在连江，民族班已覆盖小学、中学、职教三级教育，配足配强骨干师资；在福州，少数民族学生不仅有助学金，在参加升学考试、公务员选拔、招聘招考时，还可享受加分照顾。越来越多像雷智强一样的少数民族学生，走出大山，成长成才。
据统计，截至2010年4月，我市共有少数民族干部1291人，约占全市少数民族人口的1.84%（最新数据需组织部提供），少数民族干部已经成为福州改革开放和经济建设的一支重要力量。
