泉企技工缺口情况调查：校企探索“现代学徒制”

　　升级校企合作 探索“现代学徒制”

　　——企业技工缺口情况调查之三

　　产业转型升级行之切切，如何推动现代职业教育与之有机融合、无缝对接？当记者带着这样的问题走访部门、高校、企业，大家不约而同地给出了一个共同的答案：积极探索现代学徒制。

　　□记者 游怡冰 殷斯麒 吴宗宝 实习生 沈思莹

　　国际职业教育 发展重要趋势

　　现代学徒制是指职业院校学生一半时间在学校跟老师学习理论知识，一半时间在工厂做学徒由师傅言传身教。“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，通俗地理解，学徒制就是加入了师傅带徒弟。这样的育人模式，被认为是德国经济腾飞的秘诀，也是制造企业效仿的模板。

　　在国际上，现代学徒制是解决青年就业问题，促进经济发展的有效手段，成为国际职业教育发展的重要趋势之一。

　　业内人士指出，“技艺、技术性的知识技能，仅靠学校教育难以满足。现代制造业的很多技能，特别是与高新技术相适应的工作过程知识只能在工作中学到，现代学徒制势在必行”。

　　面对产业结构升级和高智能的工作需求，我国从国家层面也开始展开学徒制试点工作。近日，教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位，积极开展国际比较研究，完善中国特色的现代学徒制制度体系。