根据教育部最新发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，今年9月秋季学期开始，全国义务教育学校将执行劳动课“新课标”。
“新课标”将劳动课程内容设置了十个任务群，每个任务群由若干项目组成，同时根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。
据了解，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。各地各校将结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。
虽是“新课标”，福建学子其实并不陌生，不少内容一些学校已在开展。刚刚过去的“五一”假期，福州市麦顶小学就以“劳动最光荣”为主题，在一年级和二年级学生中开展家务比赛和烹饪尝试。“我跟奶奶学会了西红柿炒鸡蛋，希望日后能在劳动课上做给同学们尝尝。”该校一年（9）班同学黄宁希说。
今年2月，福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，明确将在省内所有大中小学新设劳动教育必修课。根据方案，中小学劳动教育课每周不少于1课时，职业院校以实习实训课为主要载体，开设专题必修课，不少于16学时。
“我们一定开齐开足劳动教育必修课，办好‘劳动周’‘劳动月’。”省教育厅相关负责人介绍说，福建省级财政每年均安排专项资金，全省已遴选建设有3个劳动实验区、30个劳动教育实践基地、340项劳动教育实践特色项目、20个省级劳动教育典型案例。目前，省教育厅正在组织编写《大中小学劳动教育实践指导手册》和《勤劳动 乐成长》《生活小能手》《手工小作坊》《垃圾分类》以及《园艺》《种植》《养殖》《烹饪》《木工》等十几种体现地方和学校特色的劳动教育课程，加强课程资源库建设，初步形成大中小学梯次推进、系统衔接，家庭、学校、社会协同推进的一体化劳动教育课程体系。省内每所中小学将原则上至少配备1名专任教师，并逐步增大专职人员配比。（记者 储白珊）
