今年高考作文 名师点评来了

　　福州新闻网7月8日讯（福州晚报记者 安梓）昨日上午，高考开考。记者从福建省考试院了解到，今年全国高考语文共有10套试卷，教育部考试中心命制5套，分别为全国Ⅰ卷（我省使用这套试卷）、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷（山东使用）、新高考II卷（海南使用），北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制5套。

　　昨晚，教育部考试中心发布试题评析。家长和下届考生最为关注的仍然是语文作文题。本报特邀福州市高中语文研训中心组两位专家成员——福州八中高三语文集备组组长、中学语文高级教师周英和闽江学院附中副校长、高级教师连宇，进行作文写法点评。虽然网友们惊呼作文题好难，历史故事难懂，但两位名师都认为此题难度不大。

　　全国I卷作文题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

　　班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　周英：

　　写谁都要联系另两人

　　针对“最”展开阐述

　　周英老师认为，“你对哪个感触最深”中的“最”，即有思考、权衡与选择，这是对学生批判性思维和辩证思维能力的考查。

　　这道题与2015年全国新课标卷Ⅱ作文题（“这三人中，你认为谁更具风采?”）、2016年福建省高三质检作文题（青花罐、勋章、祖训这三者“你认为什么样的传家宝更有价值？”），均为选择型思辨性发言写作。

　　学生在考场上要快速对材料做全面深入地解读。材料中写鲍叔推荐管仲，其实是从侧面表现管仲之贤。不管考生选择哪一个人物来重点写作，都要联系另两个人物针对“最”展开阐述、论证，来突出中心，达到较好的论证效果。由此看来，学生历史文化情境的积淀，对这个历史典型事件知晓多少，是决定文章品质高下的一大要素。

　　周英老师还表示，这篇作文虽然用的材料是历史经典，但不联系当今现实恐怕得不了高分。

　　连宇：

　　审题难度不大

　　切入点多元化

　　连宇老师认为，该材料作文审题难度不大，考生切入点多元化。材料立足当代中学生、立足个体的“你”来思考古代人物优秀品质。这道作文题提供了具体材料作为论述的载体，不让考生空谈，并有反思的空间，既不割裂古代文化传统，又能激发考生现代意识，去感受古今如一的核心价值观。

　　写这篇作文，要跳出就事论事之囿，要把“我”和“我们”放进时代和社会，借题发挥，去传承修齐治平、心系天下、革故鼎新、虚怀若谷、团结奋进的民族品质。

　　需要提醒的是，考生在写作过程中务必注意在分析问题、解决问题环节的阐述，阐述时要懂得去联系我们的党、国家和当下社会热点，把问题讲透，把办法讲明白，这样文章就显得饱满。

　　两位名师都认为，全国I卷这道作文题，着眼于语文学科本质，重阅读，重积累，重感悟，而且摆脱了“网红”材料，回归历史经典，着重提醒学生语文学习就是靠长期素养。